Nuestro equipo

Profesora/Investigadora de la Escuela Normal Superior de Obregón. Doctorante en Educación, Maestría en Administración Educativa, Maestría en Educación en el Campo de Formación Docente.

Con 27 años de experiencia como formadora de docentes, a la par de su cátedra en la escuela normal, ha desempeñado distintos puestos administrativos en el sector público:
-Coord. del Departamento de Investigación y Posgrado de la Escuela Normal Superior de Obregón
-Representante Institucional ante el Programa de Desarrollo Profesional Docente institucional PRODEP
-Integrante del equipo Nacional de la Dirección General de Educación Superior y Normal (DGESuM) para el diseño del Plan de Estudios 2018 y 2022 de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Educación Secundaria
-Subdirectora Académica de la Escuela Normal Superior de Sonora (ENSO)
-Coordinadora de Centro de Maestros Obregón 2010-2014

Algunas de las investigaciones desarrolladas son:
-Las TIC´s para el desarrollo de la construcción autónoma de los aprendizajes
-El uso de la plataforma E-learning de la Escuela Normal de Obregón
-El Fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en los alumnos de la Licenciatura en Español de la ENSO
-Investigación: “Los portafolios digitales: una herramienta para evaluar las prácticas de los docentes en formación”.
-Estrategias significativas para el desarrollo de la comprensión lectora
-El seguimiento y la evaluación a las prácticas de los docentes en formación

Profesora de la Universidad Camilo José Cela y Directora del Instituto Superior de Promoción Educativa, de Madrid. A lo largo de su carrera, ha sido supervisora de educación y ha desempeñado los puestos de Subdirectora General de Educación Especial (Ministerio de Educación) y Directora General de Promoción Educativa (Comunidad de Madrid). Colabora con diferentes universidades, nacionales e internacionales, en los temas que aborda como especialista.

Dirige la colección “Aula Abierta” de Editorial La Muralla. Entre sus publicaciones, pueden destacarse:

1. La Sociometría en el aula
2. Manual de evaluación educativa (publicado por la SEP en México como "La evaluación educativa")
3. Evaluación y calidad de centros educativos
4. Diseño curricular e innovación educativa
5. La evaluación de competencias básicas
6. La educación que exigimos
7. Educación inclusiva en las aulas
8. Educación actual: retos y propuestas
9. Educación de futuro: textos para el debate
10. La educación en tiempos de virus
11. La educación que viene 
12. Educación: crónica de actualidad
13: La inclusión, eje articulador del sistema educativo
14. Evaluar, ¿para qué?

Consultora Familiar experta en Análisis Transaccional y máster en Coaching Educativo, PNL, y Liderazgo en Equipos.

Escritora y autora de los libros:

1. “CÓMO EDUCAR EN LA CULTURA DEL ESFUERZO” Ed. Toromítico
2. “ESCUELA DE FAMILIAS, autocuidado y gestión de energía cuando vivimos con niños Ed. Círculo Rojo
3. "ALTAS CAPACIDADES, educando para el éxito” Ed. La Muralla
4. “EDUCACIÓN, ¿TALLA ÚNICA?” Ed. Círculo Rojo
5. “EL YO INFANTIL Y SUS CIRCUNSTANCIAS” Ed. Pasión por los libros
6. “¡VIVE LA VIDA!” Ed. Pasión por los libros.
7. "EDUCACIÓN, ¿AQUÍ Y AHORA?"

Tras su especialización en TDAH es creadora de numerosos materiales terapéuticos, fundadora de ROAEDUCACIÓN y formadora permanente en

Instituciones Educativas tanto en España como en Latinoamérica.

Desde el año 2000 publica numerosos artículos y trabajos en revistas divulgativas, científicas y editoriales así como en portales educativos. Colabora con asociaciones, fundaciones y empresas del mundo de la Educación participando en el desarrollo de numerosos proyectos, además de estar en continuo aprendizaje y sentirse activista del cambio y de la sensibilización social.

Licenciada en Psicología,  Ciencias de la Educación y Lógica, por la Universidad Católica Argentina. Ha investigado las áreas de la neuropedagogía, metodologías de evaluación psicológica, desarrollo de talento, procesos de aprendizaje en personas con altas capacidades y la relación entre la neurociencia y el talento artístico.

Ha dirigido equipos de investigación en Argentina, España, Alemania y Portugal durante más de 25 años. Fundó una escuela pionera en las altas capacidades, el Instituto San Bernardo de Claraval, al que dirigió durante 12 años. Lidera numerosas startups españolas y alemanas, ocupándose de las áreas de Recursos Humanos y Cultura Empresarial. En 2023 fundó la startup Lexai dedicada a la integración de la inteligencia artificial (IA) en la docencia. Desde 2017 dirige el equipo de Neurotes Lab en Alemania centrada en la investigación de diversas ramas de la neurociencia como la neuropedagogía y la neuroestética. 

Ha impartido conferencias y organizado múltiples congresos internacionales durante su dilatada carrera. Es autora de varios libros como Estilos de aprendizaje. Verdad o mito "La inteligencia y el niño diferente", "Neurociencia y Educación", "Prompt-It: La Inteligencia Artificial va a clase” e "Inteligencia artificial para docentes". Ha sido reconocida por su capacidad para transformar la teoría en práctica, impactando tanto en el ámbito académico como en el corporativo.

Catedrática por oposición de la materia de Ciencias Naturales (Biología y Geología), colaboró con el Instituto Nacional de Bachillerato a Distancia (INBAD), en Madrid, donde comenzó a participar como autora de los libros de texto propios de dicha institución.

Asesora del área de Ciencias del Centro de Formación e Innovación Educativa de León, responsable de la organización de cursos de formación para los profesores del área. Inspectora de educación durante once años.

Desde 1983 ha sido coautora y coordinadora de los textos del área de Ciencias Naturales de Educación Primaria y de todos los de Enseñanza Secundaria Obligatoria y el Bachillerato de la Editorial Vicens Vives, con un total de publicaciones que supera varios centenares.

Su trayectoria investigadora se enmarca en la gran línea de investigación de Educación Intercultural: Identidad cultural, ciudadanía intercultural, mediación y comunicación intercultural, género, formación del profesorado, educación para la salud transcultural y Violencia en las parejas adolescentes desde la perspectiva transcultural. Desde el año 2000 es responsable del Grupo de Investigación HUM665 Investigación y Evaluación en Educación Intercultural, grupo PAI de la Junta de Andalucía. He participado en 33 Proyectos de Investigación: a nivel europeo (2 proyectos), nacional y autonómico (23 como IP y 8 como investigadora) y en 10 Contratos I+D con Administraciones (8 como responsable).

Autora y editora de 46 libros y 93 capítulos de libros centrados en la interculturalidad-transculturalidad publicados en editoriales de prestigio españolas y extranjeras según el ranking Scholary Publishers Indicators elaborado por el CSIC, entre las editoriales extranjeras destacan Teachers College Press, Rowman & Littlefield, Information Age Publishing, Harmattan; entre las nacionales: Narcea, La Muralla, Icaria, Davinci, Dykinson y Octaedro.
Autora y coautora de 101 artículos, en los que se divulgan los resultados de la investigación, publicados en revistas con índice de calidad relativa indexados en JCR o SJR, tales como RIE (Q2 SJR), RELIEVE (Q 2 SJR), American Journal of Sexuality Education (Q2 SJR),International Journal of Inclusive Education (Q3 JCR), Saude e Sociedade (Q4 JCR), BMC Nursing (Q1 SJR), Journal of Moral Education (Q3 JCR), Journal of Immigrant and Minority Health (Q3 JCR), Anales de Psicología (Q3 JCR), Psicothema (Q2 JCR), Health
Y colaboradora de CEFIE para el desarrollo de redes de investigación en Latinoamérica, sobre temas de violencia línea de investigación de Educación Intercultural: Identidad cultural, ciudadanía intercultural, mediación y comunicación intercultural, género, formación del profesorado, educación para la salud transcultural y Violencia en las parejas adolescentes desde la perspectiva transcultural.

Cuenta con 12 años de experiencia como docente frente a grupo en educación primaria y secundaria. Egresada de la Licenciatura en Educación Primaria por la Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza y la Licenciatura en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Baja California. Concluyó estudios de posgrado por la Universidad Pedagógica Nacional, subsede San Luis Río Colorado Sonora, con la Maestría en Educación con Campo en Formación Docente. Es aspirante a Doctorante en Educación por parte de la Universidad Pedagógica Nacional, subsede Hermosillo, Sonora, con la investigación de tesis “Factores motivantes y amotivantes para la mejora en inclusión social y educativa de la niñez con experiencias migratorias de educación primaria en Mexicali, Baja California”.

Recientemente participó como panelista en el Foro Binacional “Hacia una cultura incluyente y multilingüe en Baja California”, organizado por el Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM); participó como asistente congresista al Congreso Internacional Educación y Transdisciplina: Experiencias Transformadoras”, realizado por la Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Humanas, del presente año. Actualmente cumple funciones de docente frente a grupo en primaria y secundaria en el municipio de Mexicali, Baja California.

Doctor en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad Autónoma de Madrid, ha desarrollado su actividad profesional tanto en Chile y España. Profesor de la universidad Rey Juan Carlos de Madrid, con Titulo Superior de Pedagogía y especialidad en pedagogía del Lenguaje y de la Educación Musical. Diplomado en Competencias Docentes y Salud Mental Escolar, este último en el campo de la Psicología. Fue becado por la Unión Europea para realizar su Programa de Doctorado en Madrid y realizó una estancia de investigación en Roma (Italia), para su Tesis Doctoral.

Entre sus líneas de investigación desarrolladas cuentan: La actividad musical en la Compañía de Jesús en Madrid durante los siglos XVII y XVIII; La canción española en Chile durante la primera mitad del siglo XX; La Música y su enseñanza en Chile durante el siglo XIX. Ha publicado y presentado varios trabajos en Congresos Nacionales e Internacionales en Chile, España y Portugal. Ha participado en diferentes proyectos como ayudante de investigación, miembro del equipo de trabajo, responsable o como investigador principal.
Es docente en el Centro Superior de Música Progreso Musical de Madrid y trabaja en la elaboración de un libro sobre la actividad musical desarrollada por las Hermanas Terceras Misioneras Franciscanas de la Inmaculada Concepción de Angol (Chile) a través de la enseñanza, a niñas indígenas durante las últimas décadas del siglo XIX y primeras del XX.

Profesor investigador de enseñanza superior de la Benemérita Escuela Normal Rural "Justo Sierra Méndez" y de posgrado en la Escuela Normal Superior del Estado de Campeche “Brígido A. Redondo Domínguez”. Ha colaborado en el codiseño de diferentes cursos de licenciatura en normales; de igual forma ha realizado diseño e impartición de cursos extracurriculares en temas de investigación, didáctica, desarrollo humano, aprendizaje y moral mismas que son inspiradas en sus obras intelectuales entre las que destacan la antología de las teorías humanas y como autor principal de Idiosincrasia, identidad y educación en México, disponible en diversos idiomas.

Actualmente es Responsable de Vinculación en la Red Nacional Internormales Campeche y Chiapas; ha realizado tenido experiencia académica en funciones como Integrante del Comité Científico en el marco del II Congreso Internacional sobre Investigación y Praxis Docente En Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (CIIP-ODS), partícipe en el proyecto de la Red IBeroamericana de Investigación Educativa [RIBIE]; ha sido Jefe del Área de Seguimiento y Evaluación en su institución y actualmente como responsable del Departamento de Tutorías.

Inspectora de Educación de la Comunidad Valenciana.

Licenciada en Ciencias de la Educación y Doctora en Psicología
Orientadora Educativa. Directora del Servicio Psicopedagógico Escolar SPEV02

Profesora Asociada de la Universitat Jaume I en los estudios de Grado de Magisterio y Psicología. Master en Gestión y calidad educativa.

Actualmente inspectora coordinadora de educación Inclusiva en Valencia.